Момичетата в девическите училища имат по-добър успех, отколкото тези в смесените

Акценти

Момичетата, които посещават девически училища, имат по-добри резултати на изпитите, отколкото тези в смесените учебни заведения и момчетата в мъжките интернати, сочи проучване на FFT Datalab – независим изследователски екип, специализиран в образователната политика и статистиката. Въпреки че отдавна е известно, че девическите училища превъзхождат останалите учебни заведения, анализът установява, че дори след коригиране на редица фактори, възпитаниците им имат с 10% по-високи оценки.

Проучването

За целите на проучването изследователите проследяват приблизително 580 000 ученици от повече от 3200 държавни училища, от които 354 еднополови, използвайки Националната база данни за учениците на Обединеното кралство. Изследователите разглеждат също резултатите от изпитите в края на 11 клас, взимайки предвид различни фактори, като например социално-икономически статус на учениците.

>>> Едва 17 процента от момичетата и младите жени на възраст от 7 до 21 години се чувстват щастливи

Констатациите от проучването показват, че момичетата, които посещават девически училища, имат по-добри резултати на изпитите в сравнение с техните връстнички, записани в смесени учебни заведения.

Учените отбелязват, че разликата не е значителна – около един месец напредък за всеки от учениците. И въпреки това подобно разминаване не е наблюдавано при момчетата от еднополови и смесени училища.

На какво се дължи разликата в успеха на момичетата?

Според Кат Пю, директор на девическо училище в Лондон, едно от възможните обяснения за разликата в представянето на момичетата и момчетата, посещаващи еднополови учебни заведения е, че момичетата са много добри в подражаването на своите успешни съученици.

„Навиците за независимо учене, като например създаване на мисловни карти, писане на есета и работа с учебни материали, са очевидно ефективни за представянето. Ако момчетата, посещаващи еднополови училища, не виждат практики, водещи до успех, те не могат да ги копират.“, коментира Пю.

Дона Стивънс, главен изпълнителен директор на Асоциацията на девическите училища, която представлява държавните и частните учебни заведения за момичета в Обединеното кралство, споделя, че констатациите подкрепят предишни изследвания, които предполагат, че момичетата процъфтяват в среда, насочена към тях, включително изучаване на повече писатели жени.

„Ние знаем и изследванията показват, че учителите отделят повече време на момчетата, така че ако ги премахнем от уравнението, момичетата несъмнено биха подобрили представянето си в училище.“, споделя Стивънс. „Ако върху момичетата е съсредоточено повече внимание, това би повлияло положително върху увереността и вярата им в тях самите.“

>>> Защо разделянето на учениците според способностите им е ужасно решение

Анализът на FFT установява, че по-доброто академично представяне на 354-те държавни еднополови училища в Англия до голяма степен може да се обясни с високия дял на селективните гимназии, включително 54 от 147 учебни заведения за момчета. Но дори неселективните еднополови училища имат по-малко ученици в неравностойно положение или със специални образователни потребности в сравнение със смесените държавни училища. Също така еднополовите учебни заведения са концентрирани в по-богатите райони на страната – почти една четвърт от учениците в Лондон посещават еднополови училища, докато в Североизточна Англия този дял възлиза на едва 3%.

Черил Джованони, главен изпълнителен директор на Girls' Day School Trust, който управлява 25 частни и държавни училища в Обединеното кралство, коментира: „Продължаваме да твърдим, че истинският успех се постига, когато на момичетата се даде пространството, което заслужават, за да развият пълноценно потенциала си и да правят информирани и неограничени избори относно интереси, предмети и кариери.“